O que
é o Prof2000?
• É um projecto com serviços de suporte a formação de professores
a distância e de apoio às TIC nas escolas.
A quem
se destinam os serviços Prof2000?
• A Escolas, Centros de Formação, Centros Novas Oportunidades,
professores, projectos de escola e comunidade educativa em geral.
Serviços disponibilizados às escolas:
Alojamento do portal/página de escola no domínio "prof2000.pt" • Suporte para páginas activas, asp e php • Acesso à área pessoal por FTP •
Plataforma Moodle para gestão e administração pela escola • Listas de distribuição para departamentos e áreas disciplinares • Alojamento de páginas de projectos de escola •
Serviços de correio electrónico •
Fóruns para apoio a serviços de escola • Serviço de convocatórias de reuniões • Outras soluções dinâmicas personalizadas.
Serviços disponibilizados aos CNOs e CFAEs:
Alojamento do portal/página do Centro no domínio "prof2000.pt" • Suporte para páginas activas, asp e php; Acesso à área do Centro por FTP • Uma plataforma Moodle, para gestão e administração pelo Centro • Acesso a plataformas Moodle e Prof2000 para formação em regime e-learning e b-learning • Acompanhamento e apoio à formação a distância.
Serviços disponibilizados aos professores:
Conta de utilizador para gestão de uma área pessoal e alojamento de páginas e recursos educativos • Uma conta de correio electrónico • Recursos educativos (de comunicação e partilha) para apoio à prática lectiva.
Para
outras informações contacte:
os responsáveis pelo Programa Prof2000. Por telefone: 234 316 993 Por correio electrónico: prof2000@prof2000.pt
Pode ainda aceder à página
de ajuda para mais informações.
Estudo da Marktest 54% dos internautas procura educação na Internet
Os resultados de um estudo da Marktest - empresa nacional de estudos de mercado - comprovam que 2,2 milhões de pessoas navegaram, a partir de casa, em sites na área da educação, nos primeiros cinco meses de 2009. O site Prof2000.pt (...) foi o que registou maior número de utilizadores, registando 498 mil visitantes diferentes.
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Clube Virtual de Leitura Grupo de pessoas que se junta para discutir livros e leituras num ambiente "online". Há ler e ler, Há ir e ter prazer! ;) (30
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Formação para Psicólogos
Estão abertas inscrições para uma acção de formação destinada a Psicólogos (co-financiada pelo POPH no âmbito da Tipologia de Intervenção 3.5) a realizar até Dezembro de 2009. A formação realiza-se em regime de b-learning (1ª sessão presencial e restantes a distância). Ficha de inscrição e informações mais completas no site do EduFor - www.edufor.pt. A inscrições mantêm-se abertas até ao preenchimento das vagas existentes.
de 17-10-2009 a 05-12-2009
X Jornadas de Abordagem Centrada na Pessoa
As X Jornadas de Abordagem Centrada na Pessoa, organizadas pela Universidade Autónoma de Lisboa, em colaboração com a Associação Portuguesa de Psicoterapia Centrada na Pessoa e de Counselling, terão lugar nos dias 26 e 27 de Fevereiro de 2010. Este ano as Jornadas terão o tema "Família, Parentalidade e Responsabilidades Sociais". Os trabalhos decorrerão nas instalações da Universidade Autónoma de Lisboa, sitas na Rua de Santa Marta, em Lisboa, entre as 10H00 e as 18H00, com um intervalo para almoço das 13H00 às 14H30. Procurar-se-á dar ênfase, muito em especial, à Psicoterapia, ao Counselling, nos seus diversos domínios, e à Pedagogia, enquanto actividades fortemente inspiradas pela Abordagem Centrada na Pessoa, ou rogeriana.
Neste estudo, analisaram-se as variáveis: inteligência emocional, reconhecimento verbal, assim como os níveis de avaliação de Matemática e de Português, procurando-se investigar a relação entre estas. A questão de partida foi a seguinte: que relação existe entre a inteligência emocional e o sucesso nas disciplinas de Português e Matemática em alunos do oitavo ano de escolaridade? Os dados mostraram existir correlação entre a inteligência emocional e os níveis obtidos em Português e Matemática. Os resultados indicaram, ainda, a existência de uma correlação significativa entre o nível de avaliação de Português e o nível de avaliação da Matemática.
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O presente artigo procura elencar alguns dos principais reptos que se colocam hoje à Escola pelos paradigmas emergentes da sociedade do conhecimento. O mundo evolui rapidamente de uma sociedade industrial para uma outra baseada no conhecimento, na qual a informação já não é um meio mas um fim. Mais do que coisas ou bens, o que se produz hoje com alto valor acrescentado nas sociedades avançadas é conhecimento.
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